목적

• 1) 특수교육 대상 유아의 참여와 독립성, 기술의 습득 촉진한다.
• 2) 장애유형 및 특성에 적합한 교육을 제공하여 장애유아의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 한다.
• 3) 특수교육 대상 유아의 사회적 능력 향상시킨다.
• 4) 비장애인과 장애인에 대한 편견을 해소하고 장애 인식을 개선한다.

방침

• 1) 특수교육대상 유아는 일반학급 정원 내로 편성하며 장애정도에 따라 통합운영시간 및 방법을 결정한다.
• 2) 통합학급의 연간 교육과정에 따르며, 교수형태, 내용 및 교재 수정, 환경적 물리적 지원 등 다양한 방법으로 접근하여 유아의 활동 참여도를 높인다.
• 3) 개별화교육지원팀을 구성하고 특수교육대상자에 대한 개별화교육계획을 수립한다.
• 4) 유아 및 학부모, 교사를 대상으로 특수교육대상 유아에 대한 이해증진을 위한 장애이해교육을 실시한다.
• 5) 지도 내용은 유아의 발달과 경험 정도, 관심과 흥미를 고려하여 선정하고, 다양한 방법으로 반복 지도하되 놀이중심으로 이루어지도록 함
• 6) 통합활동 시 특수교사와 특수교육지도사는 사전협의를 통해 특수교육대상 유아의 통합활동을 지원한다.

세부추진계획

구분	내용	시기	비고
개별화교육	개별화교육지원팀 구성	매학기 시작 2주이내
	정보수집 및 교육평가	매 학기 1회	교육평가 도구 및 학부모상담
	개별화교육계획 수립	매학기 시작 30일이내
	개별화교육계획 평가	매 학기말
통합교육	통합교육 운영	연중 수시	개별화지원팀 협의
	역통합교육 운영	학기별 1~2회
장애이해교육	통합교사와의 장애유아 정보교류	연중 수시
	학부모대상 장애이해교육 및 장애인권교육	연 1회	가정통신문
	교직원 장애이해교육 연수	연 1회
	유아 장애이해 교육	연 2회
사회적응활동	사회적응 기술 습득 및 연습	매 학기별 2~3회	지역사회 체험활동